Objetivo de lectura: Identificar las oraciones complejas en una oración a través de referentes ortográficos o palabras de unión.
La mayoría de los textos que leemos contienen oraciones complejas, cuando tenemos dificultad para entender la información se pueden localizar las oraciones simples y separarlas para entender cada una de éstas, al unirlas ya podremos entender le contenido completo del párrafo.
Para separar las oraciones debes saber que cada oración está compuesta de un sujeto y un verbo o acción y cada oración adicional contiene un verbo que generalmente concuerda con el primer sujeto del párrafo, que puede cambiarse por un pronombre en la segunda oracion.
A continuación te presentamos un ejemplo de oración compleja tomada del texto "Nutrition and Aging". Aunque no hay un punto que separe las oraciones, podemos ver que son dos. Se ha resaltado en amarillo el sujeto/realizador y en verde el verbo/acción:
Sensory changes include a decline in sight and peripheral vision, hearing, smell and taste. The losses are neither total nor rapid, but they affect nutritional intake and health status.
En el siguiente texto, localizaremos las oraciones complejas que te permitirán encontrar el sentido del texto.
by J.E. Anderson and S. Prior1
The Aging Body
I. Physiological changes occur slowly over time in all body systems. These changes are influenced by life events, illnesses, genetic traits and socioeconomic factors.
Sensory Changes
II. Sensory changes include a decline in sight and peripheral vision, hearing, smell and taste. The losses are neither total nor rapid, but they affect nutritional intake and health status.
III. Loss of visual acuteness may lead to less activity or a fear of cooking, especially using a stove. Inability to read food prices, nutrition labels or recipes may affect grocery shopping, food preparation and eating. This could have an adverse effect on nutritional status.
IV. Loss of hearing may lead to less eating out or not asking questions of the waiter or store clerk.
V. Changes in smell and taste are more obvious. If food doesn't taste appetizing or smell appealing, we don't want to eat it. If we must cut back on salt, sugar or fat, we may tend not to eat.
Como puedes observar, identificar las oraciones complejas te permite encontrar el sentido al texto y así comprender la información que ahí se presenta.
Para practicar lo aprendido, realiza la actividad correspondiente a la unidad.
La mayoría de los textos que leemos contienen oraciones complejas, cuando tenemos dificultad para entender la información se pueden localizar las oraciones simples y separarlas para entender cada una de éstas, al unirlas ya podremos entender le contenido completo del párrafo.
Para separar las oraciones debes saber que cada oración está compuesta de un sujeto y un verbo o acción y cada oración adicional contiene un verbo que generalmente concuerda con el primer sujeto del párrafo, que puede cambiarse por un pronombre en la segunda oracion.
A continuación te presentamos un ejemplo de oración compleja tomada del texto "Nutrition and Aging". Aunque no hay un punto que separe las oraciones, podemos ver que son dos. Se ha resaltado en amarillo el sujeto/realizador y en verde el verbo/acción:
Sensory changes include a decline in sight and peripheral vision, hearing, smell and taste. The losses are neither total nor rapid, but they affect nutritional intake and health status.
En el siguiente texto, localizaremos las oraciones complejas que te permitirán encontrar el sentido del texto.
The Aging Body
Nutrition and Agingby J.E. Anderson and S. Prior1
The Aging Body
I. Physiological changes occur slowly over time in all body systems. These changes are influenced by life events, illnesses, genetic traits and socioeconomic factors.
Sensory Changes
II. Sensory changes include a decline in sight and peripheral vision, hearing, smell and taste. The losses are neither total nor rapid, but they affect nutritional intake and health status.
III. Loss of visual acuteness may lead to less activity or a fear of cooking, especially using a stove. Inability to read food prices, nutrition labels or recipes may affect grocery shopping, food preparation and eating. This could have an adverse effect on nutritional status.
IV. Loss of hearing may lead to less eating out or not asking questions of the waiter or store clerk.
V. Changes in smell and taste are more obvious. If food doesn't taste appetizing or smell appealing, we don't want to eat it. If we must cut back on salt, sugar or fat, we may tend not to eat.
Como puedes observar, identificar las oraciones complejas te permite encontrar el sentido al texto y así comprender la información que ahí se presenta.
Para practicar lo aprendido, realiza la actividad correspondiente a la unidad.
Última modificación: jueves, 14 de agosto de 2014, 14:40